关注学习经历 落实阶段要求——区一年级语文识字单元教材教法研讨活动在苏民学校进行
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发布时间：2020年11月30日
11月19日下午，主题为“关注学习经历，落实阶段要求”嘉定区一年级语文识字单元教材教法研讨活动在苏民学校进行。区小学语文教研员张艳老师和全区一年级语文教师代表参加了此次活动。
我校黄春慧老师执教了一年级《7大小多少》第一课时。黄老师创设了去农场游玩的情境，在轻松愉快的氛围下随文识字，拼读巩固，完成识字任务，并采用了多种形式朗读和表达训练，落实语文要素。同时黄老师评价细致，点面结合，激发了学生的学习热情。
随后，我校李婷、王英、胡佳毅三位老师分别从情境的创设、插图的运用和评价的设计三个方面作了微报告。李婷老师针对一年级学生注意力集中的时间不长这一特点，尝试创设不同情境，吸引学生的注意力，帮助学生在直观的课堂教学中产生语文学习的乐趣，确保语文课堂教学的生动化、形象化。王英老师对课文插图进行多方面的运用，充分挖掘课文插图隐藏的作用，提高了学生的语文能力，让语文教学变得趣味横生。胡佳毅老师运用充满童趣、富有鼓励性的评价调动学生学习的积极性，增强他们的自信心，使他们处于主动、积极的学习状态，从而充分发挥其内在潜能。
课后，教研员张艳老师和教师代表对黄老师的课进行了点评。大家一致认为黄老师的课充满趣味性，创设的情境能吸引学生快速进入课文学习，教学过程中采用了多种形式的评价，激发学生持续的学习热情，同时也希望黄老师多关注整篇课文的朗读。最后张艳老师针对统编一年级语文识字、课文单元进行了教材教法的解析，明确了模块要求，落实单元要求，提醒老师要准确把握课后练习，提炼语文要素，提取显性信息，培养学生能力。同时对比识字和课文单元的异同，兼顾朗读、背诵、表达，进一步明确教学要求。
此次教研活动，让我们明确了一年级课堂教学的重点，也为教师的专业成长搭建了平台。
