2020年12月15日，苏民学校中学部班主任工作坊开展了第6次研讨活动。这次研讨活动有较多的突破。
首先听课走进了教室。丁老师认为在录播教室听课有其优势，但存在老师对设备不够熟悉，座位与教室排列方式不一，学生走到录播教室要花时间等问题。尽量日常化，是丁老师的主张。因此这次听课走进了九（3）班教室。
其次开课的课型为微班会。而且是工作坊领衔人与导师联袂执教。丁老师一直主张在可能的情况下，要多上微班会，以便于实践。我们首先观摩了袁秀丽老师的微班会《给父母的短信》，袁老师以课堂提问、观看家长讲述心声的视频，简析上一届学生写给父母的信、学生给父母写短信四个模块展开，生动演绎了“感受父母的爱，表达自己的爱，努力学习回报父母”的主题。接着我们观摩了丁如许老师的课《高手是怎样炼成的》《小鸭子跳台阶》。在20分钟的时间内，丁老师用极具感染力的语言，调动起学生的思绪。通过精心剪辑的视频，多角度启发学生。课堂上学生积极发言，气氛活跃。生动的师生对话让学生得到了鼓舞与激励。这两节微班会课有利于学生明确目标，改进方法，努力完成初三的学业。
课后工作坊学员进行了研课讨论，大家认为袁老师的课贴近九年级学生的情况，家长深情讲述的视频拉近了学生与父母之间的距离，学生动情的表达将本堂课推向了高潮。对丁老师的课，学员们均表示收益颇丰，题材的选取、环节的设计、视频的剪辑、话题的聚焦、细节的处理，特别是时间的把握，都值得学习把握。
研讨中，丁老师给出了建议：1.微班会用时短暂，不短不叫微班会。要量时定制，在特定的时间框架内进行巧妙的设计。2.要分享优秀的课例。这样资源共享，智慧共生。3.要多上课。在上课时实践中不断积累经验，争取做得更好。
最后，丁老师就部分学员的教案做了简要的点评，他再次强调参加比赛，要根据比赛的要求做准备，格式要规范，聚焦要明确，内容充实，有实用价值。
