为了提炼嘉定区吴宝英名校长基地的研究型教师培养经验，推进嘉定区和南翔镇的优秀教师培养工作，从而为品质教育积蓄更多的人才资源，12月17日下午，苏民学校举行了在 “幸福课堂”中孵化研究型教师——苏民学校“幸福课堂”研究成果汇报暨嘉定区吴宝英名校长基地阶段成果展示活动。上海师范大学教育学院教师发展中心党支部书记李昱辉，静安区教育学院高中艺术教研员杨威以及上海师范大学现代校长研修中心博士杨婷等出席活动。
活动初始，由我校9位研究型教师分享了她们三个月以来的研究成果。
李慧琴、阮清清、何萍三位骨干教师采用TED演讲的方式，分享自己领衔的语数英学科龙头项目研究成果。
周玥、蒋莉、徐玚三位青年教师采用片段教学的方式，再现自己承担的语数英学科典型课例研究成果。
金丽微、许海霞、陈燕三位成熟型教师采用微报告的方式，分享自己承担的语文、数学、英语学科作业设计研究成果。
吴宝英名校长基地的成员围绕“在‘幸福课堂’中提升研究型教师培养的有效性”为主题，以圆桌对话的形式，从什么是“幸福课堂”、“幸福课堂”培养研究型教师的策略以及有效性三个方面展开细致讨论。在基地成员和杨威老师、杨婷博士的共同解读下，指出幸福课堂的关键在教师，幸福课堂的归宿是学生，幸福课堂的目的是师生的共同成长，苏民学校骨干教师、青年教师、成熟型教师组成的学科工作坊，在“一题多课N个案例”的研究中，不断实践、不断反思、不断改进，正在成长为“爱学习、能实践、会反思、善提炼”的研究型教师。
李昱辉书记在点评中高度肯定了苏民学校“幸福课堂”的理念，他指出本次活动的三个课例都让学生浸润其中从而感到幸福，是对这一理念的很好实践。在课例和作业设计中，都对如何在“双减”背景下减去学生过重的学业负担和课后培训的负担进行了思考，及时增强了课堂和作业的效能，在学习过程中激发了学生的兴趣，让学习产生内生的热情，从而感到幸福。
相信在联合工作室和吴宝英名校长基地驱动引领下，一定会涌现出一大批“爱学习、能实践、会反思、善提炼”的研究型教师，从而推动品质教育的纵深发展。
