在“双减”背景下，为了促进教师课堂教学的“增效”，切实做到为学生的学习“减负”，1月13日下午，基于核心素养的作业设计与数学教学——南翔学区初中数学联合体研修活动在苏民学校进行。活动由南翔学区初中数学学科负责人李百勉老师主持，原浦东教育发展研究院齐敏老师应邀莅临指导，学区四所学校的数学教研组长、六至八年级数学备课组长、3年内青年教师参加了本次研修活动。
“基于核心素养的作业设计”展示交流
苏民学校六年级备课组长金婉老师以《圆和扇形的面积》单元作业为例，主要从三个方面阐述设计的总体架构：一是深耕研读教材，挖掘可用资源；二是关注知识联系，培养学生数感；三是立足学科育人，注重文化浸润。
南翔中学七年级备课组长姜明姗老师从“挖掘教材，改创结合”“基于单元，整体设计”“补充课堂，延伸课外”“注重探究，提升思维”四个方面交流了作业设计的主要特色。
留云中学八年级备课组长周晓旭老师立足“关注‘四基’，优化作业设计”，力求源于教材、知识面覆盖广、基于学情的作业设计，并结合《初中数学终结性评价指南》具体阐述每道题目的设计意图及能力目标。
“几何教学”专题培训
齐敏老师对三个备课组作业设计给出了针对性的点评。他提出作业设计要基于学生的真实情况，设计适量、合理、有效的作业，真正好的作业是渗透数学思想方法的，以达到学生可以触类旁通的作用。
同时，针对老师们数学几何教学中的困惑，齐老师作了《基于初中学生数学逻辑思维能力培养的几何教学》的专题讲座。他从“学习平面几何的主要目的”“思考问题的一般方法”两个方面，明确了对待几何问题的基本要求、训练要求和效率要求，并以具体的例题、习题及变式，具体阐述几何教学要做到：从简单问题中，发现、理清知识和方法；从综合问题中，熟悉、运用知识和方法。为老师们今后的几何教学指明了方向。
“教学诊断”专题培训
李百勉老师以“质量调研引发的思考”开篇，对各年级数学期末质量调研的命题特点及考查目标进行了细致地分析，并以此为素材作了《基于初中学生数学素养培养的数学教学》的专题培训。她指出了教学的落脚点：“双基”到“四基”的教学转变，即由“基本知识、基本技能”转向“基本知识、基本技能、基本思想、基本经验”；教学的关注点：考查目标的达成、典型错误原因分析，教学中应重视新旧知识脉络的贯通、阶段性答题策略的优化、错误率较高知识点的教学诊断；教学的着力点：学生阅读表达的能力、问题解决策略的本质，教学中要让知识从学生的口中说出来，加强解题策略的本质分析，切实提高学生的数学学习能力。
经过本次研修活动，相信老师们进一步明晰了数学教学的核心任务，在增效课堂教学，提升学生能力方面将不断地实践、总结，加强作业与命题设计研究，切实做到“提质增效”。
